„Super Wiewiórka – Przyjaciółka Oli i Kuby”

Pomysł stworzenia programu “Super Wiewiórka – Przyjaciółka Oli i Kuby” narodził się w 2001 roku. Jego twórcami byli pracownicy i wolontariusze Polskiego Czerwonego Krzyża – uczestnicy warsztatów “Wolontariat w planach działania Polskiego Czerwonego Krzyża na najbliższe lata i w projekcie Strategii PCK do 2010 roku”. Tam postanowiono skorzystać z programu Młodzieży Słowackiego Czerwonego Krzyża „Evicka nam ohorela“ i adaptować go do potrzeb polskich dzieci. Na początku 2002 w trzech okręgach: lubuskim, łódzkim i małopolskim przeprowadzono pilotaż programu. Podczas jego trwania przeszkolono 1200 dzieci w 30 przedszkolach. Program był realizowany przez 45 wolontariuszy PCK.

Faza pilotażowa została bardzo wysoko oceniona zarówno przez dzieci, rodziców, wychowawców przedszkolnych, jak i wolontariuszy realizujących program – na 10 punktów przyznano ich aż 9,3! Na podstawie oceny programu wprowadzono udoskonalenia w samym programie jak i jego materiałach edukacyjnych. Sukces fazy pilotażowej zadecydował o jego rozpoczęciu już w wymiarze ogólnopolskim w II semestrze roku szkolnego 2002 / 2003, stając się oficjalnym programem Młodzieży Polskiego Czerwonego Krzyża.

Adresaci/uczestnicy

1. Charakterystyka.

Dzieci w wieku 4 – 7 lat z dwóch najstarszych grup przedszkolnych i pierwszej klasy szkoły podstawowej.

2. Sposób naboru.

Program „Super Wiewiórka” realizowany jest w przedszkolach i szkołach podstawowych w całym kraju. W programie tym biorą udział wszystkie dzieci uczące się w przedszkolu i szkole odpowiadające kryteriom wiekowym programu (4 do 7 lat).

Opis programu

1. Założenia i cele programu.

Brak spójnego, jednolitego programu dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, jak i duże narażenie dzieci na różnego rodzaju wypadki, stały się bodźcami do stworzenia programu „Super Wiewiórka” opierającego się na zagadnieniach:

– Pierwszej pomocy i bezpieczeństwa – konieczność wprowadzenia małych dzieci w zagadnienia bezpieczeństwa

– Higieny – konieczność kształtowania u dzieci właściwych nawyków higienicznych w celu zapobiegania chorobom

– W związku z narastającą falą przemocy na świcie, brutalizacją życia, pojawia się konieczność pokazania dzieciom pozytywnych wzorów zachowań w celu kształtowania postaw tolerancji i wrażliwości

– W związku z wejściem Polski do Unii Europejskiej – konieczność przygotowania dzieci do integracji europejskiej

Cel strategiczny programu

Wzmocnienie procesu wczesnej edukacji.

Cel operacyjny

Wykształcenie nawyków dbałości o bezpieczeństwo, higienę, tolerancję i pomoc potrzebującym u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Oczekiwane efekty

Ukształtowanie u dzieci:

– Postawa cechująca zachowania bezpieczne podczas nauki, zabawy i odpoczynku

– Postawa przestrzegania zasad bezpieczeństwa komunikacyjnego

– Postawa przestrzegania nawyków higienicznych i dbałość dzieci o higienę osobistą

– Umiejętność udzielania pierwszej pomocy w nagłych i codziennych wypadkach

– Znajomość numerów alarmowych i umiejętność prawidłowego korzystania z nich

– Znajomość i umiejętność posługiwania się podstawowymi materiałami opatrunkowymi

– Umiejętność racjonalnego zachowania i współpracy z rówieśnikami, osobami dorosłymi i personelem medycznym przy wypadkach

– Postawa przestrzegania zasad prozdrowotnych – zwiększenie udziału o 30% w diecie dziecka spożycia owoców i warzyw jako źródła witamin

– Postawa niesienia bezinteresownej pomocy drugiemu człowiekowi

– Postawa przejawiania wrażliwości, tolerancji oraz walka z dyskryminacją u dzieci.

– Poczucie współistnienia z innymi narodami europejskimi.

2. Formy i metody realizacji

Zadania programu

– Przeprowadzenie bloku 17 zajęć edukacyjnych dla wszystkich dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w przeciągu każdego roku szkolnego.

Blok zajęć obejmuje zagadnienia dotyczące bezpieczeństwa, dbałości o higienę, pierwszej pomocy, tolerancji i pomocy potrzebującym. Szczegółowe zadania znajdują się w opisie każdego z 17 zajęć, a dokładny ich plan w harmonogramie spotkań.

Pomoce dydaktyczne

W realizacji programu wykorzystywane są pomoce dydaktyczne:

– Podręcznik metodyczny, który otrzymuje każda osoba prowadząca zajęcia.

– Pakiet dla dzieci (kolorowanka, znaczek i legitymacja „Klubu Wiewiórka”, dyplomik) – cena 4,00 zł